Математика за 2. клас

Математика за 2. клас (по новата програма) 

Одобрено със заповед РД 09 3133 /14.08.2017 г.

Учебникът съдържа 112 урочни единици, като учебният материал във всяка е разположен на една страница и е подбран и ситематизиран така, че да може успешно да се реализира в един учебен час.

Стратегията на авторите е чрез използването на различни средства (илюстрации, мисли на деца по конкретен случай, различни занимателни елементи и др.) да създадат един „диалогичен“ учебник, който да съдейства за пълноценно усвояване на математическите знания и умения, чрез активно включване и насочване на учениците в подготовката, възприемането и затвърдяването им.

Информационното поле на страниците е организирано така, че децата бързо и лесно да се ориентират в съдържанието. Илюстративният материал във всяка тема осигурява на учениците възможност да се включат в подходяща беседа, което реално подпомага овладяването на учебното съдържание. При подбора и подредбата на задачите във всички уроци е търсена възможност за много висока степен на логическа обвързаност, гарантираща най-рационално опиране и използване на натрупания до даден момент опит от децата. Едновременно с това е предложен най-достъпният за второкласниците подход за въвеждане на новите знания.

В учебника аритметичните знания са основният дял от учебното съдържание. Успоредно с тях се въвеждат и геометричните. Използвани са разнообразни функционални варианти за онагледяване. Така са постигнати достъпност, атрактивност, действеност при изучаване на числата и действията с тях, при осмислянето на текстовите и геометричните задачи.

В учебника са създадени възможности за:

активност на различни познавателни равнища и извършване на продуктивна дейност от второкласниците;

използване на различни форми и методи на работа – интерактивни, продуктивни, изследователски и др.;

гъвкавост при подбора на задачи, чрез които да се осигурят индивидуализация и диференциация в процеса на обучение.

Приетият начин на организация на информацията подпомага реализацията на различните микроструктурни елементи на урока.

Предложени са ясни алгоритми и варианти на начините за изчисляване.

Осигурено е подходящо графично представяне на различни ситуации и задачи, което стимулира мисленето и интереса на учениците